• przedszkole

Szkolenie realizowane jest za pomocą platformy Clickmeeting - każdy zapisany uczestnik otrzyma indywidualny kod dostępu do szkolenia. W czasie szkolenia nie ma możliwości zadawania pytań, po zakończonym szkoleniu każdy uczestnik ma zapewnione wsparcie Eksperta (możliwość kontaktu telefonicznego i mailowego) w ciągu 5 dni roboczych od daty spotkania.

PLAN SZKOLENIA:

1.        Zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu po zmianach

2.        Specjaliści zatrudniani w przedszkolu.

3.        Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu - procedura postępowania – obowiązki dyrektora, nauczycieli, pedagoga specjalnego i innych specjalistów.

4.        Obserwacje pedagogiczne nauczycieli – istota i techniki obserwacji, narzędzia, dokumentacja obserwacji.

5.        Ustalanie wniosków do indywidualizacji i udzielania pomocy w toku bieżącej pracy przez nauczycieli grup po obserwacjach – przykłady

6.        Współpraca nauczycieli ze specjalistami w toku obserwacji oraz w trakcie udzielania pomocy w toku bieżącej pracy.

7.        Przykłady praktyczne wdrażania wniosków do indywidualizacji  i dokumentowanie

8.        Planowanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez dyrektora - procedura i dokumentacja – plan pomocy pp dyrektora

9.        Formy pomocy pp w przedszkolu – czas trwania, sposób i warunki realizacji, obowiązki i dokumentacja specjalistów

10.     Realizacja opinii Poradni PP – procedura postępowania

11.     Kształcenie specjalne - realizacja orzeczeń – procedura postępowania - zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów

12.     Zajęcia rewalidacyjne a zajęcia specjalistyczne

13.     Indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne – procedura postępowania i dokumentacja

14.     Wczesne wspomaganie rozwoju – opinia Poradni PP - procedura postępowania i dokumentacja

15.     Edukacja włączająca – cele i sposób realizacji w przedszkolu

CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

·           Zna zmiany w zakresie przepisów prawa – pomoc pp

·           Potrafi zorganizować lub przeprowadzić obserwacje pedagogiczne i ustalić wnioski do indywidualizacji i pomocy  w toku bieżącej pracy – nauczyciel, współpraca specjaliści, nadzór dyrektor

·           Zastosować ustalone wnioski w praktyce we współpracy ze specjalistami oraz udokumentować pracę (dyrektor - kontrolować realizację)

·           Napisać plan pomocy pp w przedszkolu (dyrektor)

·           Aktywnie uczestniczy w zebraniach zespołu ppp

·           Potrafi opracować program wspierania rozwoju dziecka – trudności, deficyty, zdolności we współpracy ze specjalistami (dyrektor - kontrolować opracowanie i realizację)

·           Zna procedurę postępowania, rolę i zadania dyrektora, nauczycieli , specjalistów w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu,

·           Zna  zastosowanie poszczególnych form ppp i zajęć rewalidacyjnych oraz sposób dokumentowania

·           Potrafi zorganizować w przedszkolu realizację orzeczeń i opinii poradni pp

·           Potrafi zorganizować wczesne wspomaganie rozwoju

·           Wdraża założenia edukacji włączającej

MATERIAŁY DLA UCZESTNIKA:

Skrypt ze szkolenia, aktualna procedura "System wspierania rozwoju dziecka i udzielania pomocy pp w przedszkolu" , arkusz obserwacji pedagogicznych, dodatkowe narzędzia obserwacji pedagogicznych, przykładowe wnioski do indywidualizacji i udzielania pomocy pp przez nauczycieli, IPET, wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka, plan pomocy psychologiczno-pedagogicznej dyrektora, program wspierania rozwoju dziecka dla nauczyciela z deficytami lub zdolnego,  program wczesnego wspomagania rozwoju, zarządzenia dyrektora - powołanie zespołu pomocy pp i wczesnego wspomagania rozwoju, inne