| Plan szkolenia: |
PLAN SZKOLENIA:
- Profilaktyka logopedyczna, kompetencja językowa, kompetencja komunikacyjna - wprowadzenie teoretyczne
- Rola i cele profilaktyki logopedycznej w kształtowaniu mowy i języka - w teorii i praktyce
- Etapy rozwoju mowy dziecka na poszczególnych etapach rozwoju
- Najczęściej spotykanie zaburzenia mowy i ich przyczyny
- Rola nauczyciela przedszkola w kształtowaniu kompetencji językowej i komunikacyjnej dziecka
- Lateralizacja i jej znaczenie dla rozwoju komunikacji
- Motoryki duża i mała, a prawidłowy rozwój mowy
- Propozycje ćwiczeń i zabaw wspierających prawidłowy rozwój motoryki dużej i małej dziecka- ćwiczenia praktyczne, propozycje pomocy dydaktycznych
- Jak wspierać rozwój mowy dziecka - rozwiązania praktyczne (przykłady zabaw wspomagających rozwój mowy (ćwiczenia słuchowe, artykulacyjne, oddechowe, fonacyjne, ćwiczenia usprawniające pracę lewej półkuli mózgu)
- Prezentacja pomocy dydaktycznych wspierających rozwój mowy.
CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:
Nauczyciel:
- zna podstawowe definicje związane z profilaktyką logopedyczną i rozwojem mowy dziecka
- zna przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne powodujące zaburzenia rozwoju mowy
- zna okresy rozwoju mowy dziecka
- posiada wiedzę na temat zależności funkcji motorycznych z rozwojem mowy
- potrafi przeprowadzić badanie dominacji stronnej dzieci
- potrafi wskazać w grupie przedszkolnej dzieci potrzebujące wsparcia logopedy
- potrafi rozwijać sprawność narządów mowy, artykulacji, fonacji i słuchu fonemowego,
- potrafi rozwijać komunikację językową i komunikacyjną dziecka, wzbogacać słownictwo, poprawność gramatyczną i stylistyczną wypowiedzi
- poznaje ćwiczenia i zabawy kształtujące sprawność języka dostosowane do wieku dzieci
- wie jak przeprowadzić instruktaż dla Rodzica dotyczący rozwoju mowy dziecka
|
